การศึกษาตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์

แลกเปลี่ยนมุมมอง (Eye Xchange)

สรุป :  ปัญหาสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันส่วนใหญ่เกิดจากการขาดจิตสำนึกในการร่วมมือร่วมใจในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม และขาดการตระหนักถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมที่กำลังเกิดขึ้นของประชาชน เช่น การทิ้งขยะมูลฝอยและสิ่งปฏิกูลลงบนพื้นดิน ถนนหนทาง และแหล่งน้ำ, การปล่อยน้ำเสียจากบ้านเรือน หรือโรงงานลงสู่แม่น้ำลำคลอง เป็นต้น การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมเหล่านี้ จึงจำเป็นต้องอาศัยแรงร่วมมือร่วมใจจากประชาชนทุกคน ผู้พัฒนาจึงต้องการพัฒนา Social web โดยให้ ประชาชนทุกคน มีส่วนร่วมด้วยการระบุตำแหน่งทั้งที่เกิดปัญหาและที่สามารถเป็นตัวอย่างของสิ่งแวดล้อมที่ดีบน แผนที่ ตามระดับและลักษณะของปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยที่กลุ่มคนสามารถเข้ามาพูดคุยถึงปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา ทั้งนี้ ตำแหน่งของปัญหาที่ถูกระบุจะถูกนำเสนอในรูปแบบของแผนภูมิซึ่งแสดงขีดความรุนแรงของสิ่งแวดล้อมประเภทต่างๆ สิ่งเหล่านี้ จะช่วยกระตุ้นให้ประชาชนตระหนักถึงปัญหาและร่วมกันแก้ไข นอกจากนี้ การระบุตำแหน่งของปัญหาบนแผนที่ ยังช่วยให้เกิดผลประโยชน์ด้านอื่นเช่น ช่วยบุคคลในการตัดสินหาสถานที่ที่สามารถตอบสนองตามสภาพแวดล้อมที่ต้องการได้ หรือ การเป็นกระบอกเสียงขนาดใหญ่ของประชาชนสู่ภาครัฐ

ชื่อผู้ทำโครงงาน : นายธีรเดช ราชรักษ์,นายนนทวรรธ ศรีจาด,นายปิยบุตร ถวิลถิรกุล

สถาบันการศึกษา : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

http://www.vcharkarn.com/project/671

calculator

Private Sub Command1_Click()
x = Val(Text1.Text)
y = Val(Text2.Text)
Z = x * y
Label1.Caption = Z
End Sub

Private Sub Command2_Click()
x = Val(Text1.Text)
y = Val(Text2.Text)
Z = x / y
Label1.Caption = Z
End Sub

Private Sub Command3_Click()
x = Val(Text1.Text)
y = Val(Text2.Text)
Z = x + y
Label1.Caption = Z
End Sub

Private Sub Command4_Click()
x = Val(Text1.Text)
y = Val(Text2.Text)
Z = x - y
Label1.Caption = Z
End Sub


Private Sub Command5_Click()
Text1.Text = ""
Text2.Text = ""
Label1.Caption = ""
End Sub

Private Sub Command6_Click()
End
End Sub

โครงการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

โครงการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา ใช้ประกอบการสอนวิชาต่าง ๆ จุดสำคัญอยู่ที่เนื้อหาน่าสนใจ และความสวยงามของส่วนติดต่อผู้ใช้ โดยนักเรียนอาจคัดเลือกหัวข้อที่นักเรียนทั่วไปทำความเข้าใจได้ยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เช่น บทเรียนสำเร็จรูป

ใบงานที่3 ประเภทของสื่อการเรียนรู้

ใบงานที่3

ประเภทของสื่อการเรียนรู้

สื่อการเรียนรู้สามารถจำแนกออกตามลักษณะได้เป็น 3 ประเภท คือ
1. สื่อสิ่งพิมพ์ หมายถึง หนังสือและเอกสารสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ที่แสดงหรือเรียบเรียงสาระความรู้ต่าง ๆ โดยใช้ตัวหนังสือที่เป็นตัวเขียน หรือตัวพิมพ์เป็นสื่อในการแสดงความหมาย สื่อสิ่งพิมพ์มีหลายชนิด ได้แก่ เอกสาร หนังสือเรียน หนังสือพิมพ์ นิตยสาร วารสาร บันทึก รายงาน ฯลฯ

2. สื่อเทคโนโลยี หมายถึง สื่อการเรียนรู้ที่ผลิตขึ้นใช้ควบคู่กับเครื่องมือโสตทัศนวัสดุ หรือเครื่องมือที่เป็น เทคโนโลยีใหม่ ๆ เช่น แถบบันทึกภาพพร้อมเสียง (วิดีทัศน์) แถบบันทึกเสียง ภาพนิ่ง สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน นอกจากนี้สื่อเทคโนโลยี ยังหมายรวมถึงกระบวนการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เช่น การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นต้น

3. สื่ออื่น ๆ นอกเหนือจากสื่อ 2 ประเภทที่กล่าวไปแล้ว ยังมีสื่ออื่น ๆ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งมีความสำคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อเทคโนโลยี สื่อที่กล่าวนี้ ได้แก่ 
     3.1 บุคคล หมายถึง บุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ ความเชี่ยวชาญในสาขาต่าง ๆ ซึ่งสามารถถ่ายทอด สาระความรู้ แนวคิดและ ประสบการณ์ไปสู่บุคคลอื่น เช่น บุคลากรในท้องถิ่น แพทย์ ตำรวจ นักธุรกิจ เป็นต้น .

     3.2 ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หมายถึง สิ่งมีอยู่ตามธรรมชาติและสภาพแวดล้อมตัวผู้เรียน เช่น พืชผักผลไม้ ปรากฏการณ์ ห้องปฏิบัติการ เป็นต้น

     3.3 กิจกรรม / กระบวนการ หมายถึง กิจกรรมหรือกระบวนการที่ผู้สอนและผู้เรียนกำหนดขึ้นเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ ใช้ในการฝึกทักษะซึ่งต้องใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์และ การประยุกต์ความรู้ของผู้เรียน เช่น บทบาทสมมติ การสาธิต การจัดนิทรรศการ การทำโครงงาน เกม เพลง เป็นต้น 

     3.4 วัสดุ เครื่องมือและอุปกรณ์ หมายถึง วัสดุที่ประดิษฐ์ขึ้นใช้เพื่อประกอบการเรียนรู้ เช่น หุ่มจำลอง แผนภูมิ แผนที่ ตาราง สถิติ รวมถึงสื่อประเภทเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์ทดลองวิทยาศาสตร์ เครื่องมือช่าง เป็นต้น

โปรแกรม Visual basic 6.0